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与“事业”有关的名人名言

　　下面是与“事业”有关的名人名言，希望能对你有一定的激励作用。

　　管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的原动力。 —— 毕雷敦

　　只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。 —— 赫胥黎

　　有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。 —— 欧里庇得斯

　　教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

　　睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。 —— 毛泽东

　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋

　　一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。 —— 邹韬奋

　　谁不会休息，谁就不会工作。 —— 列宁

　　在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。 —— 哈菲兹

　　事业无穷年。 —— 韩愈

　　在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 —— 爱因斯坦

　　我们破灭的希望，流产的才能，失败的事业，受了挫折的雄心，往往积聚起来变为忌妒。—— 巴尔扎克

　　先付报酬的工作是肯定干不好的。 —— 约·弗洛里奥

　　只有当全体居民都参加管理工作时，才能彻底进行反官僚的主义的斗争，才能完全战胜官僚的主义。 —— 列宁

　　我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 —— 法拉第

　　当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰

　　没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作。 —— 波德莱尔

　　教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

　　往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。 —— 斯大林

　　希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。 —— 法拉第

　　利器完不成的工作，钝器常能派上用场。 —— 狄更斯

　　管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的原动力。 —— 毕雷敦

　　只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。 —— 赫胥黎

　　有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。 —— 欧里庇得斯

　　教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

　　睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。 —— 毛泽东

　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋

　　一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。 —— 邹韬奋

　　尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。 —— 李奥贝纳

　　有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。 —— 黑格尔

　　人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。 —— 韦伯斯特

　　善待乏味的人，有可能到头来会为一个乏味的人工作。 —— 比尔盖茨

　　字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。 —— 巴斯德

　　我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 —— 苏霍姆林斯基

　　立志工作成功，是人类活动的三大要素。 —— 巴斯德

　　不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。 —— 赫尔岑

　　读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。 —— 徐特立

　　人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。 —— 吴玉章